À l’intérieur de l’école d’apprentissage à Newport News

L’école d’apprentissage de Newport News Shipbuilding forme des constructeurs navals et des dirigeants à la construction de certains des actifs maritimes les plus précieux de la planète : les navires de la marine américaine. La Dre Latitia McCane, directrice de l’éducation, The Apprentice School à Newport News Shipbuilding, discute des défis et des récompenses du travail.

Alors que la plupart des constructeurs navals déplorent le manque d’intérêt de la prochaine génération pour une carrière dans la construction navale, le Dr Latitia McCane, directrice de l’éducation, The Apprentice School à Newport News Shipbuilding a le problème inverse, triant près de 4 000 candidats pour ne pourvoir que 200 taches chaque année.

Chimiste de formation, toute la carrière du Dr McCane s’est déroulée dans et autour du modèle « gagner et apprendre », car elle a bénéficié de l’aide financière de la National Science Foundation et du National Institute of Health pour les frais de scolarité, les livres et les frais pour son cheminement d’études STEM. « Donc, lorsque j’ai reçu le téléphone de venir ici et d’être le directeur de l’école d’apprentissage, cela m’a ramené à mes racines de gagner et d’apprendre », a déclaré le Dr McCane.


Photo avec l’aimable autorisation de The Apprentice School à Newport News Shipbuilding/HII



Constructeurs navals et dirigeants

L’école d’apprentissage de la construction navale de Newport News est bien plus qu’un simple apprentissage d’un métier de la construction navale, car le Dr McCane note qu’il s’agit de «l’usine de leadership» pour le constructeur naval de longue date, à la recherche d’étudiants qui ont non seulement les aptitudes techniques requises et des compétences complexes en résolution de problèmes. , mais aussi ceux qui ont une solide formation et des aptitudes en mathématiques et en sciences. «Nos étudiants doivent suivre beaucoup de mathématiques, de physique et de construction navale», mélangés à un programme sportif visant à développer le leadership, un autre pilier de l’école d’apprentissage.
Les étudiants gagnent 18 $/heure pendant l’apprentissage, pour atteindre environ 64 000 $/an une fois diplômés.

Aujourd’hui, l’école compte environ 800 étudiants, un corps étudiant à prédominance masculine avec environ 83% d’hommes contre 17% de femmes. « Notre objectif cette année est d’augmenter le nombre de filles que nous avons dans notre école », a déclaré le Dr McCane

Trouver un corps étudiant diversifié et qualifié signifie s’associer avec les communautés et les écoles locales – K-12. «Nous avons environ 40 étudiants et plus que nous avons inscrits dans le cadre de notre programme de préapprentissage, où nous les exposons pendant un an, leur enseignons les métiers maritimes et leur enseignons ce que c’est que d’être un apprenti. », a déclaré le Dr McCane, et le régime d’exposition et de mentorat est maintenant dans sa deuxième année. En fin de compte, le succès de The Apprentice School et du constructeur naval est de plus en plus lié à ces programmes de sensibilisation, en partenariat avec les communautés pour les exposer aux possibilités d’une carrière dans la construction navale.

« Nous avons 45 élèves du secondaire que nous formons virtuellement en ce moment, les exposant aux métiers », a déclaré le Dr McCane, et le processus d’implication des familles dans le processus éducatif lui est profondément personnel. « Je suis le produit d’une fabrication parce que mon père travaillait dans la fabrication de produits chimiques et il m’a emmené dans son entreprise de produits chimiques. Je me suis dit « quand je serai grand, je travaillerai dans l’entreprise chimique de mon père ». Et je l’ai fait, car ils m’ont donné des stages pendant que j’étais au lycée. Donc, pouvoir le sentir, le toucher (est une partie importante du processus. Quand j’ai obtenu mon premier poste de chimiste et que j’ai dû mettre ce casque, c’était ma zone de confort parce que j’ai grandi dans le monde de mon père.

L’école d’apprentissage, comme le reste du monde, a été touchée par COVID, qui a entraîné des investissements dans les technologies éducatives pour mieux atteindre les étudiants – à la fois potentiels et réels – à distance. « L’une des choses que nous avons eu de la chance cette année est de savoir comment faire la formation technique dans cette pandémie ? Et nous avons donc eu la chance de pouvoir proposer une formation en réalité augmentée et virtuelle », a déclaré le Dr McCane. « Nous avons eu la chance de pouvoir obtenir un financement fédéral et étatique pour nous aider avec la technologie dont nous avons besoin pour les atteindre. Comme je l’ai dit, nous interagissons avec 45 élèves du secondaire aujourd’hui. Nous avons trois programmes de formation que nous faisons avec eux virtuellement. Nous ne serions pas en mesure de le faire si nous n’avions pas notre équipement de réalité augmentée et virtuelle que nous avons acheté au cours de la dernière année en raison de l’investissement que notre gouvernement fédéral et le gouvernement de l’État mettent dans nos communautés. Nous investissons dans des gens, des jeunes avec un esprit brillant, et je pense que c’est le meilleur sentiment au monde.


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