J'ai vécu et travaillé en Géorgie côtière au cours des 18 dernières années. C'est un endroit unique et magnifique pour être un éducateur environnemental. Le plein air est à la fois mon bureau et ma classe. Diriger des groupes d'étudiants pour explorer les marais salants, faire de la randonnée à travers les îles-barrières et faire du chalutage pour les organismes sont de merveilleuses aventures, et je peux le faire chaque semaine! Je m'attends à ce que la plupart des éducateurs conviennent qu'il n'y a rien de plus satisfaisant que de prendre des élèves qui n'ont jamais mis les pieds sur un bateau, jamais vu l'océan ou coulé jusqu'aux genoux dans la boue des marais salants sur le terrain et les voir devenir excités, énergisés et engagé dans la science.

Aujourd'hui, je me concentre sur le développement d'expériences d'apprentissage pratique qui prennent les résultats de la recherche scientifique actuelle et rendent l'information plus accessible et compréhensible pour le public. Travaillant en étroite collaboration avec des scientifiques de l'UGA Skidaway Institute of Oceanography, j'assume le rôle de liaison entre les scientifiques et le public, en insistant sur l'importance de la recherche. Les programmes de science citoyenne comme les efforts de restauration des huîtres, les relevés de débris marins et les programmes de surveillance des microplastiques ont été au premier plan. Ils favorisent la sensibilisation, la connaissance et l'intendance de la communauté concernant les questions environnementales et engagent les participants dans des sujets de recherche de pointe. Connecter les citoyens à la science, à la recherche et aux préoccupations environnementales actuelles me donne l'espoir que les océans resteront un intérêt, une priorité et une passion pour les générations futures.